请让科技与人文并肩同行

请让科技与人文并肩同行

廿二日「科技人文联合讲座」专栏「科技与人文:两种文化?」一文,透露出国内科技与人文不平衡的困境。本文更要重申的是「科技中有人文,人文中有科技」的概念,不只是概念,尤需付诸实践。

欧洲公元一四○○至一六○○年间的文艺复兴由源起至全盛,扼要地说是恢复人文,跳脱数百年来神权与君权的桎梏,回归人的本体,拾回人的尊严与平等。文艺复兴精神又被认定是「再生」,易言之,再生人文之意。

但是,欧洲文艺复兴只再生人文吗?不,除绘画艺术之类的人文再生,诸如建筑、工艺技术、城市规画与政治设计等科技,亦伴随而至。义大利文艺复兴大师法兰契斯卡更运用几何学与透视法融入绘画,创造出女士帽子球面的造型如「所罗门王与示巴女王的会面图」,这是绘画艺术内有几何数学,数学科技设计中有人文艺术的表征。多年后并影响达文西与拉斐尔等大师「科技与人文交融」的创作实践。

法国巴黎罗浮宫以收藏中古世纪名画艺术品,名闻全球。罗浮宫内典藏一幅法国艺术家昆丁.马赛斯在一五一四年完成的名画「The Money Lender & His Wife」(放高利贷的人与太太)。这幅画中放高利贷的丈夫向妻子细数放贷赚取的利润,但妻子一面听着一面手上翻阅一本宗教书籍,透露出妻子的心声「赚钱可以,但要有良心」。马赛斯这画的主题是「现实与道德」,马赛斯的作画用意是企业赚钱是现实,天经地义,但别忘要合乎道德,透露出的讯息是「绘画艺术中融入管理科学」。

当今各级学校必须逐步融入「科技中有人文,人文中有科技」的「教与学」。以大学为例,大学的行政管理者与教学者们请重视「博雅教育」,尤其是,任教者请先培养个人「科技与人文相融」的教学能力,或者,科技与人文专长者合作授课的设计。一种「Open Space & Open Mind」的思维必先深耕,走出教室学习这个开放世界的多元知识,这是Open Space;但走出教室必要有Open Mind的思维根基,就是开放心胸接纳大环境影响人类生存与进步的各种元素。

再稍微聚焦来看,大学上课的硬体设备做到Open Space,任何学科学子均可或站或坐或远或近倾听教学者传递信息,不受任何局限,逢甲大学的硬体设备是例子。Open Mind敞开胸襟接受新时代思维,将「社会责任与社创精神」明文列入校务发展计画三年或五年或更长当中,静宜大学是例子。

科技独走的校务指标,务必调整,请让人文也并肩同行。

二○一五年,静宜大学与逢甲大学同获全国「公民素养陶塑计画」绩优学校,全国仅五所大学得奖,体现人文与科技同行。但最重要的是,要长期相伴同行,万不可见异思迁而渐行渐远。

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